人美小学美术四上《第8课:笔世界》word教案,(4)

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 笔的世界

 教学目地:

 1、 明确笔的功能和外形之间的联系,了解笔的形状与手形的联系。

 2、 欣赏各种款式的笔,了解笔的每个部分的功能,并联想出各种新颖的笔形和功能。

 3、 学习设计搞的绘制方法,培养学生的动手能力。

 教学重点:了解笔的功能,并根据手的形状设计出笔的外形。

 教学难点:设计一支新颖的笔,用设计稿的形式完成。

 教具:

 各种各样的笔,彩纸,笔 教学过程:

 一、 导入:

 1、 出示一支款式新颖,功能多样的笔,提问,你能猜出它有多少用途? 2、 出示课题:笔的世界 二、 新授:

 1、 请学生把收集到的笔集中起来,举办一个“笔的世界”展览会。

 2、 请学生上台介绍一下自己的笔有些什么功能,哪个方面设计的比较新颖。

 3、 实物投影出示书上作品,讨论,哪些地方设计比较新颖,有创意。

 A、 用日历表装饰又美观又大方。

 B、 上粗下细显的非常可爱。

 C、 握笔的地方设计的很圆润,保护手长时间写字时手指不疼痛。

 D、 凹凸有致的笔型顺着手的外形,握笔非常舒适。

 E、 夜光笔,随身带着可以当小电筒。

 F、 米老鼠的耳朵会动是按钮的功能 你还能说出那些其他新颖的功能呢? 三、 分析笔的组成部分:

 笔尖,握笔处,笔杆,笔头,可围绕这几个部分进行设计。

 四、 教师师范:

 1、 根据四个部分设计出笔的外形 2、 把需要增加功能的部分进行变形,添加。

 3、 用图表的形式添加各部分的说明文字。

 4、 涂色。

 五、 学生进行创作。

 六、 举办“新颖的笔”设计作品展,评出最佳外形奖,最佳功能奖和综合奖。

 教学效果:

 学生在设计时可能会出现笔的装饰过于繁杂,忽略了对实用的考虑的情况,可通过观察分析解决。创作中要加强老师的辅导,引导学生善于发现问题和解决问题。

 1、一知 半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。——谢觉哉

  2、人若勇敢就是自己最好的朋友。

  3、尺有所短;寸有所长。物有所不足;智有所不明。——屈原

  4、功有所不全,力有所不任,才有所不足。——宋濂

  5、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

  6、游手好闲会使人心智生锈。