校长20XX年度述职报告:强管理、严律己

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校长20XX年度述职报告:强管理、严律己

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 20XX年,于我个人,注定不一样,因为,同一个 年度,体验了两种不同的角色,同一个年度,体验了两所不 同的学校。上学期,担任育才二小党支部书记,下学期,担 任XX中路小学校长兼党支部书记。

 不管是校长还是书记,每个日子都忙碌、辛劳、 琐碎,但幸福、充实、有价值意义。我以一种如履薄冰的职 业敬畏和岗位谦卑,希望自己作为管理者的言说和行为,能 与教师的思想共震,能与孩子的心灵共生,能与家长的心意 共鸣。

 在上半年的党支部书记工作中,我思考着如何着 眼学校发展大局,思考着如何创新支部与党建工作,为学校 发展提供方向性指导,动力性支持与思想性引领。

 与此同时, 我乂刻意不让支部工作虚化,将自己的职业角色做实,始终 将思维的触角与行动的步子伸到教学第一线, 与教研、教导、

 大队、工会,拧成一股绳,形成巨大的党建络,支撑并引领 着学校的党建文化。

 一、巧构思,从活动中寻求党建文化的突破口。

 1、情人节,最全面的写作站元宵节, 20XX年新 学期第一天,几个特殊的时刻聚集在一起,无比美好。我们 党支部不是为了完成任务,不是做做形式,在这样一个特殊 的时间节点上,想到了这样一个特殊的群体 留守儿童。

 “与留守儿童一起过节! ” 一一志愿者们发出了这样的呼吁。

 就这样,我们在“ 214”“爱一世”这个特殊的日子里开启了 我们的爱心帮扶志愿服务活动。志愿者老师带着孩子们一起 读绘本、做游戏、送祝福,这样温馨的活动让孩子倍感温暖, 志愿者们也再一次体验到了教师职业的幸福与美好,读懂了 生命的价值。

 2、 为了更好地做好爱心直通车工作,党支部组 织XX名可爱的孩子与 XX名富有爱心的党员志愿者举行了爱 心结队仪式。通过每月一次的对话交流,或解惑,或游戏,

 或走访,通过多种形式、让这些孩子能够敞开心瘁与老师进 行朋友式的交流,同时通过老师的一份爱心,一份关怀,点 燃了每一个孩子的希望,唤起了孩子的生命潜能。此活动在 6月5日区政府党委对支部的督查工作中,得到梁仲书记的 高度评价。

 3、 《读论语,做智慧教师》是党支部坚持了两年 的读书活动,我们形成了制度,每周一例会时间便开始了不 同形式的交流与学校,这种集体阅读、深层次解读,对照运 用的读书方式赢得了老师们的极力支持与认可。

 利用特殊节日,通过特色活动,借助专题读书活 动,我们将党建工作与学校常规工作紧密结合,既起到引领 作用,乂深入到师生的具体工作中,解决了实际的问题与困 难,实现了活动重构文化的念想。

 二、接地气,从服务中寻求群众路线的契入点。

 本年度是各基层践行党的群众路线教育实践活 动的工作年。我们按照局党员的要求,从宣传发动,到深入 学习,从民主主议到批评教育,从整改落实到建章立制,我 们步步踩实,利用教育实践活动的契机,从师生的贴心人。

 我们走访慰问退休教师,嘘寒问暖,了解他们的 困难,给予及时的帮助;党支部牵手教研室,开设“杏圃” 课堂,从年轻教师成长的问题出发,开设提高教师综合素质 的课堂;党支部联合工会,策划了缓解老师压力的舞蹈课、 插花比赛、羽毛球比赛、健身操等活动。老师们通过活动, 愉悦了心情,凝聚了团队力虽。

 下半年,走进了一个新的团队,来到了五一中路 小学。五一中路小学,拥有近七十年办学历史,几任领导与 历任教师薪火相传、孜孜以求,给学校奠定了坚实的基础, 带来了极好的社会声誉。但校规模却一直很小。如何承传学 校的办学文化,让学校不断走向敞亮与高远,是本人履职后 首要思考的问题。

 我以为,闹中取静,小处见精,这才是我们的传 承。不辞小,不嫌小,不忘小,小中见品质,小处求精。小 学校,小团队,小孩子,但它们乂都是起点,都指向大,指 向人生成长的话与远方。因此,我的一切工作都是从小处着 眼,范文TOP100向高处远眺。

 一、深入了解,找寻挖掘学校的内在文化。

 七十年的学校历史应该如同画卷般在老师们眼 前舒展。如何找寻挖掘到学校的内在文化,开学第一周,我 就深入到办公室,走进了三位老教师,从范老师、袁老师、 廖老师那了解学校过去的精神,现在的状况